契机·观念——教材·教法——使用JEFC的思考

我国政府对九十年代的义务教育作出明确的要求:“九十年代的重要任务是普及义务教育,在青壮年中扫除文盲。实施九年义务教育,要面向全体适龄青少年,把淘汰教育变为合格教育,把应试教育变为素质教育.为提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质而奋斗。”国家教育部为实现这一教育体制的转轨,制定了符合时代发展要求的新课程计划,使各个地区都处在同一起跑线上,为缩小发达地区和落后地区在教育方面的差距,创造了一个契机。中学英语教学长期受到升学率的摆布,教师难以承受来自社会和学生家长的压力,不得不围着升学率这根指挥棒转,为部分好生开小灶,而抛弃相当一部分学生。就中学英语教学而言,“英盲”不断出现。有的学生经几年的学习,甚至连26个英文字母都抛之殆尽。要实施素质教育,其困难之大可想而知。但不转变观念,就不可能培养出具有现代化知识的劳动后备军。当今的世界处于信息时代.科学技术迅猛发展,人类社会越来越成为一个相互依靠的整体。在这样一个时代,一个民族要自立于世界民族之林,除了发展自己的民族文化外,必须吸收世界其它民族特别是先进民族的科技、文化精华.来提高本民族的科学文化素质,开发本民族的智力。要达到这个目的,就必须掌握外国语这个工具。