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数学新授课“激励—讨论—发现”教学模式的构建与实践

引用本文：	韩新生.数学新授课“激励—讨论—发现”教学模式的构建与实践[J].中学数学杂志,2001(5):20-21.

作者姓名：	韩新生

作者单位：	江苏省射阳县阜余中学224300

摘要：
关键词：	反比例函数图象性质应用对称性面积中学数学
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