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| 别再受思维定势的束缚 | |
| 引用本文： | 赵玉兰.别再受思维定势的束缚[J].小学青年教师,2006(7). |
| 作者姓名： | 赵玉兰 |
| 作者单位： | 湖北荆门市掇刀区麻城小学 |
| 摘 要： | 在教学“可能性”的公开课时,种各样的香味,只是有的人因不喜欢极性,束缚了学生创新思维的发展。我先用一个装有两种颜色小球的纸某种花的香味,所以会觉得那种花同样的内容,我在另外一个班盒让学生感受了事物的可能性。随是臭的。采取了完全不同的教学方式:后,当我让学生体验“一定”的概念生2:(大声)有的花本来就是臭……时,麻烦产生了。的!生:有的花是臭的。师:春天到了,到处开满了五颜……师:是吗?老师见过的花都是香六色的花。那么“花一定是香的”这因为有其他老师听课,我觉得的。你能告诉大家哪些花是臭的吗?种说法对吗?面子上过不去… |
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