|
|||||
|
|
| 精心设计结尾 保持学习兴趣 | |
| 引用本文： | 金林森.精心设计结尾 保持学习兴趣[J].小学教学研究,1987(5). |
| 作者姓名： | 金林森 |
| 作者单位： | 上海市松江师范 |
| 摘 要： | 阅读教学一般可分为开讲、中间、结尾三个阶段。在开讲阶段,教师往往注意精心设计,激发学生的学习兴趣,努力达到“课伊始趣亦生”的境界;而在结尾阶段有的却不重视精心设计,使学生继续保持浓厚的学习兴趣。著名特级教师于漪指出:“课内激发的兴趣,要在课外得到延长,因为课内是有限的,课外是无限的。”这就要求我们在阅读教学的结尾阶段,仍要重视精心设计,巧妙地运用各种教学手段使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣,取得 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |