数学教学中的情感教育之体会

教学过程既是知识信息的传输、反馈过程,也是师生精神情感融汇的过程。教学既不能只传授知识而无视情感,也不能脱离知识而空谈情感。积极愉快的情感,可以产生高效率的学习。因此,在教学实践中,强调情感教育的特殊功能,对于提高学生的数学素质,提高课堂教学效率,促进学生全面发展,有着不容忽视的作用。