抓“小”促“大”,提高学生的作文水平

一、引导学生捕捉素材,抓好小文章1.每天的晨检课是捕捉素材的一个窗口,老师批评了谁,表扬了谁,表扬和批评的理由,引导学生仔细观察每一个同学的变化,猜一猜原因,这些内容可以写成不同性质的文章。2.每周一次升国旗时,国旗下讲话的内容都是小文章的素材。如学校对一周工作的小结,对各班级的表扬与肯定,对同学们的某些行为的表扬或批评,名人名家故事,近期发生的国际国内大事和历史上的今天等等。