基于深度学习的双线混合式教学形态实践研究 |
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作者姓名: | 李艳光 |
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作者单位: | 上海市蒙山中学 200540 |
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摘 要: | 依据深度学习理论,遵循以学习者为中心的教学理念,针对后疫情时代技术与教育融合的问题,探索了双线混合式课堂教学形态,为学生从浅层学习向深度学习转变提供了支持。在教学实践中,基于深度学习理论构建了双线混合式教学形态,包括课前利用线上资源包和自测获取精准学情,课中基于学情采用创设情境、思维导图、重构教材、实时评价和成果展示等教学策略,开展双线混合式课堂教学促进深度学习,课后通过线上结果性评价推动深度学习。
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关 键 词: | 深度学习 双线混合 实践 |
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