|
|||||
|
|
| “互学型”学习方式推动化学深度学习 | |
| 作者姓名： | 张栋梁 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市第四十四中学 |
| 摘 要： | 增强化学课堂的交互性,能够引领学生碰撞出课堂学习的思维火花,增强学生化学学习情感体验。初中化学教师要正确解读化学课堂合作学习教学设计存在的具体问题,从自主探究、互助学习、自评互评等角度打造互学型化学课堂教学模式,借助科学组织、适时调控、达标测试、创新实践等多元化教学手段,实现互学型学习方式与化学课堂教学的深度融合,推动... |
| 关 键 词： | 初中化学 互学型 学习方式 深度学习 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |