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| 任务驱动:略读课文教学的困境突围——例谈统编教材六年级上册略读课文教学的实施策略 | |
| 作者姓名： | 王虹 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市陆桥实验小学 |
| 摘 要： | 统编教材采用精读、略读、整本书阅读三位一体的编排体系,把一个个语文要素、一篇篇课文呈现在师生面前,略读课文篇数更是明显增加.以六年级上册为例, 27篇课文中便有9篇略读课文,占了三分之一.可见,略读在小学高年段语文教学中占据重要地位. |
| 关 键 词： | 略读课文 实施策略 统编教材 整本书阅读 任务驱动 编排体系 三分之一 精读 |
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