基于三重表征的学生科学思维素养测量——以高中生物学科为例 |
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作者姓名: | 闫白洋 |
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作者单位: | 上海市行知中学 201999 |
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摘 要: | 以高中生物学科为例,利用"宏观、微观和符号"表征理念,探索出测量科学思维素养试题的命制方法,具体包括:确定测量目标、选择学科概念和表征类型,进行情境和试题设计、研制素养水平判定方法等。并以试题案例的形式呈现出试题命制的过程及特点,经过命题和测量实践,此命题方法在命制科学思维试题中有着重要价值。
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关 键 词: | 三重表征 科学思维 试题命制 |
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