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| 现场游戏作文教学设计举隅 | |
| 引用本文： | 何捷.现场游戏作文教学设计举隅[J].教学与管理,2006(17). |
| 作者姓名： | 何捷 |
| 作者单位： | 福建福州教育学院二附小 |
| 摘 要： | 我们的习作指导课,总让孩子们接受指导后回家完成,倘若要求当堂上交,恐怕有半数孩子难以成文。为什么?除语言组织困难外,问题的关键在于素材的缺乏。孩子写作运用到的素材不外乎有两个来源:参与生活和阅读积累。由于环境的局限,习作指导课不能在当堂重现素材,孩子们也没有参与生活、观察生活的时间和机会,惟有寄托于记忆储备和阅读积累。如果教学过程对记忆的刺激达不到足够的程度或是平时此方面积累不足,孩子就陷入“无米可炊”的困境,就只能等回家“做”文啦。看来,解决问题的关键在于当堂提供或生成写作素材。因此近三年来,我一直致力于… |
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