|
|||||
|
|
| 居家学思并行 家校共育成长 | |
| 引用本文： | 高亚凤.居家学思并行 家校共育成长[J].基础教育参考,2020(5):76-78. |
| 作者姓名： | 高亚凤 |
| 作者单位： | 北京理工大学附属小学 北京,100081 |
| 摘 要： | 2020年初,一场突如其来的疫情不仅对人们的生活产生了较大影响,也改变了学生的学习和生活方式。较长的封闭式假期,使很多学生出现了作息不规律、缺乏学习兴趣、沉迷手机游戏、情绪烦躁等问题。而家长们也倍感压力与无奈。那么,战“疫”的特殊时期,家校应如何协作才能更好地助力学生有效学习,全面健康发展呢? |
| 关 键 词： | 家校共育 手机游戏 协作才能 缺乏学习兴趣 全面健康发展 学生的学习 封闭式 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |