基于“互联网+思维”的学生批判性、创新性思维课程创设理论研究 |
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引用本文: | 潘曾伟,梁俊伟.基于“互联网+思维”的学生批判性、创新性思维课程创设理论研究[J].基础教育参考,2020(4):22-25. |
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作者姓名: | 潘曾伟 梁俊伟 |
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作者单位: | 江苏省镇江崇实女子中学 江苏镇江,212000;华东师范大学教育学部教育管理系 上海,200062 |
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摘 要: | 当下,互联网与各行各业有着密切的联系,对涉及在内的成员有着比以往更高的要求。随着经济的发展,这个要求会越来越高。早在2015年,我国已启动并推进了“互联网+”这项建设工作。“互联网+”需要“互联网+思维”予以保证,而“互联网+思维”又需要批判性、创新性思维予以支撑。因此,学校既需要确保学科课程教学培养学生的批判性、创新性思维,又要运用批判性、创新性思维理念去创设相关课程。
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关 键 词: | 互联网+思维 批判性思维 创新性思维 课程创设 |
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