慢慢来：尊重学生“不会”的权利

相比于传统教育,新课改背景下的素质教育更加强调以人为本,认为学生是知识的主人,是主动地进行学习和自主发展的人,而不是被动的接受器。因此,素质教育不仅关注学生当前掌握的能力,鼓励其张扬个性特长,同时更加重视学生的自我发展能力,让学生学会自主学习、自主发展。然而,在新课改背景下,教师也应该尊重学生"不会"的权利,把学习和发展的主动权交还给学生,让学生自己去经历和尝试,让学生真正拥有主动学习和发展的权利。