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| 浅谈“停课不停学”线上教学与评价的有效性 | |
| 引用本文： | 余昆仑.浅谈“停课不停学”线上教学与评价的有效性[J].基础教育参考,2020(4):61-62. |
| 作者姓名： | 余昆仑 |
| 作者单位： | 河南省郑州市教育局教学研究室 河南郑州,450007 |
| 基金项目： | 2019年度河南省基础教育教学研究项目综合类课题“基于学科核心素养的作业设计与考试命题研究” |
| 摘 要： | 2020年新年伊始,一场突如其来的疫情打乱了人们的生活,也影响了全国教育教学活动的正常开展。在教育部“停课不停学”的要求下,各地教育行政部门以及学校通过紧锣密鼓的准备,在原定的开学时间基本实现了“不停学”的目标。而为了防止疫情的扩散,线上直播教学成为了开展教学活动的主要方式,教师变主播,学生成观众。 |
| 关 键 词： | 线上教学 停课不停学 主播 直播教学 教学活动 教育行政部门 评价的有效性 疫情 |
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