|
|||||
|
|
| 抗“疫”故事融入港澳青少年爱国主义教育的叙事与表达 | |
| 引用本文： | 万传华.抗“疫”故事融入港澳青少年爱国主义教育的叙事与表达[J].现代中小学教育,2021(2):13-18. |
| 作者姓名： | 万传华 |
| 作者单位： | 广东工程职业技术学院马克思主义学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目(18YJA710042)。 |
| 摘 要： | 抗"疫"故事融入港澳青少年爱国主义教育具有促进港澳青少年了解祖国内地同胞的精神风貌、认识国家治理体系和治理效能、学习抗"疫"背后的中国精神、培育港澳青少年的公民身份等价值。由于港澳原有价值秩序阻隔,给港澳青少年讲好抗"疫"故事必须围绕我国开展疫情防控的"六大战场"组织叙事:抗击人类的共同敌人战、武汉率先"封城"防控战、全民抗"疫"阻击战、抗"疫"救治与经验信息分享战、国际抗"疫"合作与援助战、进入疫情防控常态化的持久战等。抗"疫"故事融入港澳青少年爱国主义教育还应结合教育对象的认知规律,选择不同的故事类型和叙事方式。 |
| 关 键 词： | 抗“疫”故事 港澳 青少年 爱国主义教育 叙事逻辑 叙事方式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |