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| 小学“五育融合”特色课程建设路径--以“新优质建设工程”三所项目校为例 | |
| 引用本文： | 宋永健.小学“五育融合”特色课程建设路径--以“新优质建设工程”三所项目校为例[J].基础教育课程,2020(11):12-16. |
| 作者姓名： | 宋永健 |
| 作者单位： | 北京市海淀区教育科学研究院教育政策研究中心 |
| 摘 要： | 北京市海淀区"新优质建设工程"三所项目校坚持"五育并举",积极探索"五育融合"特色课程建设路径,形成了以学生发展核心素养为顶层设计构建课程体系,以学校文化逻辑起点为基点开发"五育融合"特色课程,通过课程迭代升级、打破学科壁垒进行"五育融合",以某一课程为载体深挖"五育"资源,借助内外部环境所提供的不同资源优势实现融合等实践经验。 |
| 关 键 词： | 五育并举 “五育融合”课程建设 特色课程建设 新优质建设工程 |
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