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| 课堂讨论细节处理策略例谈 | |
| 作者姓名： | 严伯春 |
| 作者单位： | 江苏兴化市第二实验小学 |
| 摘 要： | 语文课堂上组织讨论，经验的分享、思维的碰撞可以促进学生的生命成长。但“讨论”并非新课程的一种包装，教学的效果也绝非一讨论就灵。不同课堂里即使相同话题的讨论，也可能因为老师细节处理的差异，导致不同的效果和走向。针对当前课堂讨论存在的主要问题，笔者概括了这样的几条策略： |
| 关 键 词： | 课堂讨论 细节处理 组织讨论 语文课堂 生命成长 新课程 学生 |
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