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| 关于“主体参与”的探索与体会 | |
| 引用本文： | 张秀英.关于“主体参与”的探索与体会[J].雁北师范学院学报,1997(1). |
| 作者姓名： | 张秀英 |
| 摘 要： | 将书本知识转化为学生的智识,进而升化为一种能力,用以指导实践,是政治课教学的根本所在.为此,我在政治课教学中自觉贯彻“主体参与,分层优化,及时反馈,激励评价”十六字原则,进行了颇有体会的探索.感受最深的是,十六字原则的关键是“主体参与.”主体参与,纲举目张.一、贯彻“主体参与”,首先要更新观念.现代的教学实践与教育理论,越来越注重对教学过程之主体——学生的研究.特别是对这个活生生的群体及其组成要素——个体的行为研究.人们对这样一个道理取得共识,并越来越认识深刻.这就是,教学中学生是主体,教师是主导.教师要当好向导,学生才可能最佳状态地成为教学中的主体,从而最有成效地完成教学任务,实现教学目的.这就需要 |
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