音乐教学中的情感性原则 |
| |
引用本文: | 郦嘉.音乐教学中的情感性原则[J].成都教育学院学报,2004,18(2):63-64. |
| |
作者姓名: | 郦嘉 |
| |
作者单位: | 成都二十中,四川成都610030 |
| |
摘 要: | 一部影片中有这样一幕:音乐教师荷兰先生面对一名非常努力、却用黑管总吹奏不好某段换声点音阶的学生问道:"你平时最喜欢做什么?"学生回答道:"照镜子.""为什么?"老师又问."因为能看到我的头发,妈妈说它像夕阳一样美.""那就试着吹出夕阳来吧!"于是伴随着悠扬的琴声,从黑管里吹奏出来的再也不是晦涩单调的音符,而是一串串美妙动听的音乐--像夕阳那样美丽的音乐.的确,音乐是表现美、创造美的艺术;人们用它来抒发情感、表现情感、寄托情感,不论是唱是奏是听,都涵盖着、关联着人们千丝万缕的情感因素.音乐老师荷兰正是在音乐教学中抓住了情感性原则,点燃学生的情感火花,有效地打开学生的心灵之窗,使其在情绪的勃发与激动中,享受到了音乐的美感,陶冶了性灵.
|
关 键 词: | 音乐教学 情感性原则 义务教育 课程标准 教学方法 |
文章编号: | 1008-9144(2004)02-0063-02 |
修稿时间: | 2003年7月15日 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|