对人教版“稳态与调节”章首页体现的生物学学科核心素养及教学功能的分析

新教材在继承原有章首页的基础上进行了优化，图文并茂地创设真实的生活情境，体现问题驱动，指向章节核心内容，有助于学生构建知识体系。章首页还具有丰富的核心素养发展点，有利于促进学生生物学核心素养的形成。教师应分析和理解章首页的内涵，充分发挥其育人价值和教学功能。