基于单元教学的探究学习策略

<正>高中生物学新课程倡导基于单元的教学，单元是课程和教学指向学科核心素养、教学设计的基本单位。单元教学立足于学生的学习和发展，将过去封闭性“知识单元”变为“活动性”和“开放性”的学习单元，为学生提供了探究和重新发现的空间。1目标指向核心素养目标是教学设计的起点，源于课标要求。设计目标是引领单元教学的灵魂，教师是学生学习的设计者。确定单元目标需要对应相应的核心素养，