基于情境创设的单元复习教学设计——以“人体内物质的运输”为例

以“人体内物质的运输”为内容设计教学，通过创设问题情境—活动探究—情境再现的教学模式，调动学生的积极性，引导学生对知识进行梳理重构，提高复习课教学效率，培养学生解决实际问题的能力，形成珍爱生命的观念。