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| 传统文化在高考试题中的育人价值、呈现方式及教学启示——以近三年全国新课标卷为例 | |
| 引用本文： | 张春红,廖与可.传统文化在高考试题中的育人价值、呈现方式及教学启示——以近三年全国新课标卷为例[J].学语文,2022(5):58-61. |
| 作者姓名： | 张春红 廖与可 |
| 作者单位： | 1. 广东省广州市教育研究院北部分院;2. 中国计量大学人文与外语学院中文系 |
| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中华优秀传统文化在语文教材中的传承研究与数据库建设”（20JZD049）成果； |
| 摘 要： | 高考重视传统文化材料的选用，主要以古代诗文、名篇名句和成语等为载体，以必备知识、融合关键能力和创设情境背景等形式来考查中华优秀传统文化重要内容。高考命题对语文教学的启示有多方面：重视积累，构建传统文化知识网络；建立关联，培养语文学科关键能力；推进活动，提升传统文化综合素养；融会古今，发掘传统文化当代价值。 |
| 关 键 词： | 传统文化 高考 高中语文 教学策略 |