科学思维的培养及生命观念的渗透在初中生物学实验教学的实践——以“观察种子的结构”实验为例

在“观察种子的结构”实验教学中，通过增加不同状态的菜豆种子和玉米种子，按照由表及里的方法，转换角度观察种子的结构，通过结构与功能观理解胚的功能，达到在实验教学中培养学生的科学思维，帮助学生建立正确的生命观念的目的。