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从三维目标走向核心素养——《义务教育生物学课程标准》2011年版和2022年版主要内容的比较
作者姓名:
郭娟
杨花
李会林
作者单位:
贵州师范大学生生命科学学院
摘 要:
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”),相较于《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称“2011年版课标”),最为明显的变化就是从三维目标走向了核心素养,核心素养融于课程目标等多个方面。
关 键 词:
课程标准
核心素养
义务教育
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