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| 浅析文科生数学学习的障碍及策略 | |
| 引用本文： | 邱林波.浅析文科生数学学习的障碍及策略[J].新课程研究,2009(2):190-191. |
| 作者姓名： | 邱林波 |
| 作者单位： | 江苏电大通州学院 |
| 摘 要： | 文科班的数学难上，讲台上教师讲得热火朝天，下面不愠不火，瞪着一双无辜而又疑惑的眼神看着你，一副启而不发、呼而不应的模样。确实，如何提高文科生学数学的兴趣是很值得探讨的一个问题。首先，文科生数学差的不是点而是面；其次，文科班女生人数占了绝大部分。有调查表明：数学学习上性别差异随着年级的升高逐渐增大，越是高认知水平的学习， |
| 关 键 词： | 数学学习 文科生 性别差异 文科班 调查表 教师 讲台 |
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