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| 设计实验引导学生探究 | |
| 引用本文： | 姚淑霞,吴俊民.设计实验引导学生探究[J].现代教学,2004(Z2). |
| 作者姓名： | 姚淑霞 吴俊民 |
| 作者单位： | 上海市卢湾高级中学 执教教师 (姚淑霞)，上海师范大学 点评专家(吴俊民) |
| 摘 要： | 教学背景及教学目标本节课有三个任务:①氯水中的有效成分的探究:②HC10有漂白作用,但为何市场上销售的消毒液往往以次氯酸盐的形式存在;③如何在家庭中自制84消毒液它们环环相扣,使学生的思维螺旋式地上升,达到以下教学目标:a.HC10的有关性质,家用消毒液的成分与消毒原理等知识目标:b.动手实验,观察录像,实验设计进行科学探究,对比、观察、表达、合作等学习的能力目标;c.充分体会到生活中处处有化学,以家用消毒机的设计为例,学以致用、激发兴趣的情感目标。 |
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