浅议"教育技术学逻辑起点" |
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引用本文: | 蓝孝帅.浅议"教育技术学逻辑起点"[J].考试周刊,2007(40):10-11. |
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作者姓名: | 蓝孝帅 |
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作者单位: | 长江师范学院,公共基础教学实验中心,重庆,涪陵区,408003 |
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摘 要: | 教育技术学是一门交叉学科,尽管它属于教育学的范围,但在具体研究和应用中,还存在许多争议。这都是由于对教育技术学的逻辑起点没有一个统一认识。所以,这篇论文就是在大量文献阅读的基础上,并根据哲学上对逻辑起点的质的规定性,针对目前一些著名学者提出的教育技术学逻辑起点的观点进行比较,并分析每一种观点的理论依据和实践价值。最后,根据辨析结果,提出个人对此问题的看法。希望这篇文章能够起到抛砖引玉的作用,以此引起教育技术学界对"教育技术学逻辑起点"问题的充分重视和深入研究。
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关 键 词: | 教育技术学 逻辑起点 本质特征 |
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