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| 谈中学“快乐体育”教学 | |
| 引用本文： | 辛树林.谈中学“快乐体育”教学[J].甘肃教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 辛树林 |
| 作者单位： | 兰州沙建司学校 甘肃兰州730079 |
| 摘 要： | 一“、快乐体育”的具体内涵“快乐体育”的基本内涵有以下4个方面:1.追求学生个性的和谐发展。快乐体育认为,促进学生个性的和谐发展,培养学生的创造探究能力,是快乐体育的思想的根本所在。“快乐体育”与学生的个性发展存在着辩证关系。一方面是学生的个性倾向性和个性发展水平在运动项目的选择以及参与运动项目的积极性和主动性上充分表现出来;另一方面快乐体育过程能帮助学生更深地挖掘从事运动项目的潜力和参加运动的乐趣,能促进学生在智力、心理素质等方面的发展,能培养学生的独立性、自立性、创造性以及热爱美、鉴赏美、表现美的情感… |
| 关 键 词： | 中学 快乐体育 教学 |
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