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学习动机理论及其对教育的启示
作者姓名:王健
作者单位:中国青年政治学院,北京,100089
摘    要:学习动机是推动学生学习的一种内部动力,对学生的学习起着重要的作用。但是在当前的教育中,学生的学习动机普遍存在着问题,制约了学生的发展。本文综述了三种重要的学习动机理论,并就如何运用它们来指导教学作了分析。

关 键 词:需要层次论  自我效能论  归因论
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