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| 学生自我管理的盲点与透视 | |
| 作者姓名： | 王荣珍 |
| 作者单位： | 河北师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | “教是为了不教”,“管是为了不管”——这些教育管理的名言给我们道出了这样一个启示,即我们的任何教育手段、管理方法都不是最终追求的目的,管理的最终目的是使学生形成自我管理意识和能力。所以,培养学生的自我管理能力是学生管理的目的与归宿。对学生的管与放是一对矛盾统一体。所谓管,即通过常规管理规范学生言行;所谓放,就是对学生不能管得太死,要放手,让学生自己管理自己,解决学生的创造力。一、学生自我管理的历史回顾在这方面最先做出卓越贡献的是著名教育家陶行知。陶行知非常重视常规管理,但是并非死扣制度,而是从实际出发,培养… |
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