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| 让“活动单”促进学生主动学习数学 | |
| 引用本文： | 徐伟.让“活动单”促进学生主动学习数学[J].新课程导学(上),2014(23). |
| 作者姓名： | 徐伟 |
| 作者单位： | 江苏省东台市五烈镇广山小学; |
| 摘 要： | 正小学数学具有理论性、实践性强的特点,很多内容对于小学高年级学生来说仍然难以理解,如果用传统"填鸭式"的教学模式进行知识灌输的话,效果往往事倍功半。高效课堂建立的关键是激发学生的学习兴趣并带动学生去主动学习,那么如何在小学数学高年级学生中做到这一点呢?这就需要借助"活动单"的教学模式。"活动单"教学模式的核心思想是"活动",指的是教师通过创造学习情境、启发学生、点拨学生、积极反馈等手段 |
| 关 键 词： | 创造学习 自主学习 合作探究 发散思维能力 合作学习能力 思考时间 被动接收 课堂讨论 引导行为 导学 |
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