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| 关于新世纪中学生物课程教育目标的思考 | |
| 引用本文： | 赵占良.关于新世纪中学生物课程教育目标的思考[J].课程.教材.教法,2000(5). |
| 作者姓名： | 赵占良 |
| 摘 要： | 新世纪中学生物课程和教材的改革至少应当包括三个步骤 :1.确定本学科课程的教育目标 (简称课程目标 ) ;2 .根据课程目标选取教学内容 ;3 .根据学生的心理特征和认识规律 ,设计教学内容的组织结构和表现形式。本文仅就如何确定中学生物课程的教育目标谈一些管窥之见。 一、正确处理学科知识、社会需要和学生发展之间的关系 无论是课程目标的确定还是教学内容的选取 ,都有一个首当其冲而且无法回避的问题 ,也就是学科知识、社会需求和学生发展三者的关系问题。各国课程改革的经验表明 ,“以学科为中心”的课程能够较好地传递人类社会积… |
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