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| “活动—发展”教学模式原理 | |
| 引用本文： | 陈建志.“活动—发展”教学模式原理[J].课程.教材.教法,2000(8). |
| 作者姓名： | 陈建志 |
| 作者单位： | 福建省宁德地区小学教研室 |
| 摘 要： | “活动—发展”教学模式是作为活动课程教学基本结构提出来的。“活动”即要求教学以学生活动为中心 ,“发展”即要求教学以促进学生全面和谐发展和个性充分发展为目标 ,“活动—发展”即要求教学必须遵循活动与发展辩证统一规律。构建“活动—发展”教学模式旨在建立一个适应小学活动课程教学的理论体系 ,正确把握活动课的教学特征 ,探索其教学规律 ,充分发挥活动课的特有功能 ,防止和克服活动课“学科化倾向或形式走过场”,提高活动课教学质量。下面就“活动—发展”教学模式的一般原理及有关概念作具体论述。 一、理论依据“活动—发… |
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