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| 中学语文美育的五大问题 | |
| 引用本文： | 李刚.中学语文美育的五大问题[J].语文教学与研究,2005(10). |
| 作者姓名： | 李刚 |
| 摘 要： | 自20世纪80年代以来,语文教育界对美育的认识就有了一个比较一致的看法:中学语文教育必须重视美育,美育对培养学生健康人格和积极的人生态度有着极其重要的作用。然而,20多年过去了,语文美育的现状依然令人不能乐观,存在诸多问题。主要表现在如下六方面。一、误认为艺术美就是美育美是艺术的本质属性,因而艺术是美的。但美的呈现并不等于在进行美育。美的对象虽然是客观存在的,但没有审美主体的参与,美也毫无意义。因此,美育必须以“育人”为目的,光有美的呈现,审美主体不能感受到,或感受到却不能产生情感波动,达不到熏陶、体验的效果,也就… |
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