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杂志ISSN号
如何提高阅读教学提问的有效度
作者姓名:
吴池城
作者单位:
江西省星子县华林中心小学
摘 要:
一、激欲引思难易适中为了调动思维,激发求知欲,问题要有一定的难度,促使学生产生"愤""悱"情景,达到欲罢不休的境地。但这个尺度要掌握好,学生跳一跳还够不上"桃子",提问便容易陷入困境。所以说,提问时要注意问题的大小。有些语文教师喜欢在开篇
关 键 词:
学生
注意问题
教学提问
教学目标
语文教师
问题链
思维
提出问题
求知欲
学情
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