|
|||||
|
|
| 提高物理教学实效的策略 | |
| 引用本文： | 吴自祥.提高物理教学实效的策略[J].甘肃教育,2012(17):93. |
| 作者姓名： | 吴自祥 |
| 作者单位： | 武山县第三高级中学 |
| 摘 要： | 教材、教师、学生是教学活动的三大要素,这三大要素与课堂教学内容、课堂教学形式和课堂教学效率密切相关。高中物理教学实效的提高是课堂教学改革的重点,根据多年从事高中物理教学经验,笔者认为要提高高中物理教学实效应在课前准备,课堂指导和课后拓展三方面下工夫。一、课前充分准备1.备教材。教师备课首先要备教材,先思考本节教学内容在本章乃至整个教材中的地位和作用,明确本节内容与已学知识、将学知识之间的关系。然后充分挖掘教材,寻找培养思维方法和能力的重点内 |
| 关 键 词： | 物理教学 教学实效 课前准备、课堂指导、课后拓展 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |