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| 学科融合:追求1+1>2的效应 | |
| 引用本文： | 王巧莉.学科融合:追求1+1>2的效应[J].北京教育(高教版),2015(2):43-44. |
| 作者姓名： | 王巧莉 |
| 作者单位： | 北京航空航天大学附属小学 |
| 摘 要： | 2011年,针对传统教学的封闭状态,即教师孤军奋战,各自为政,学科之间隔着一道高墙,缺乏知识内容和学习方法的交叉、渗透和整合等,我校提出了学科融合这样一个切入点。通过融合教学内容,更新教学模式,提高课堂教学效益。探寻学科融合点以点代面,探寻学科融合点。如何把学科融合这一理念实施于课堂,我校于2011年开展了以"合作、融合、分层"为 |
| 关 键 词： | 学科融合 新教学模式 缺乏知识 学习方法 融合点 课堂教学效益 封闭状态 数学研究性学习 教材分析 主题式 |
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