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| 基于探究式教学理论的“火灾与爆炸灾害控制”教学模式构建研究 | |
| 引用本文： | 易灿南,胡鸿,廖可兵,易玉枚.基于探究式教学理论的“火灾与爆炸灾害控制”教学模式构建研究[J].科教文汇,2014(6):76-78. |
| 作者姓名： | 易灿南 胡鸿 廖可兵 易玉枚 |
| 作者单位： | 湖南工学院安全与环境工程学院,湖南衡阳421002 |
| 基金项目： | 安全工程教育部第一类特色专业建设点项目（TSl2328）,湖南工学院教研教改项目（jYQ081S）,湖南省教育厅教研教改项目（湘教通[2012]401-508号）,湖南工学院本科教学工程项目（湖工教[2013]16号）,湖南工学院安全技术及工程重点建设学科项目（HXKll001）. |
| 摘 要： | 为改进“火灾与爆炸灾害控制”课程教学效果，基于探究式教学理论，提出该课程的教学模式，指出实施的步骤、目的、主体及方式，并分析其支撑体系：教材，视频教学场景，事故案例，现场实践，实验器材及软件，教学团队等。 |
| 关 键 词： | 探究式 火灾与爆炸灾害控制 教学模式 支撑体系 |
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