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| 创设教学情境 提高教学质量 | |
| 作者姓名： | 王素飞 |
| 作者单位： | 辽宁省凌源市瓦房店乡三家小学; |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中有了学习气氛和认知冲突,创设了适宜的思维情境,才能开拓学生思维的空间,从而有助于小学数学课堂教学质量的提高.一、引人新课中创设思维情境新课的引入,这是教学过程的一个重要环节,教师若不注意思维情境的创设,师生便不易进入角色,教师的导学过程和导学效应便不能得到充分体现,从而 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生思维 创设思维情境 小学数学 教师 引导学生 新知识 课堂教学质量 重要环节 新课引入 |
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