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| 小学生虚假作文的成因分析与对策 | |
| 引用本文： | 李宝明,华建明.小学生虚假作文的成因分析与对策[J].教学与管理,1999(11). |
| 作者姓名： | 李宝明 华建明 |
| 作者单位： | 浙江萧山市临浦三小 |
| 摘 要： | 《小学语文教学纲要》明确提出，作文教学要引导学生“表达自己的真情实感”。但遗憾的是，小学生虚假作文的现象却十分严重：编造事实；虚情假意；刻意拔高；套话连篇；照搬照抄等等，不一而足。它的存在，不仅影响着小学生的作文能力，还影响到他们成长的其它方面。那么，虚假的症结何在呢？（一）目的偏向：为“功利”而服务，为“创作”而准备作文教学的目的是什么？对此，教师中存在着两种较偏颇的认识，这是造成小学生虚假作文的根本原因。有的教师把作文教学的目的建筑在“功利”之上。他们在考前往往要猜文题，读范文，讲范文，甚至… |
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