|
|||||
|
|
| 农村贫困地区基础教育课程资源开发利用的运作机制 | |
| 引用本文： | 黄必超,梁萍云.农村贫困地区基础教育课程资源开发利用的运作机制[J].教育与职业,2007(29):131-133. |
| 作者姓名： | 黄必超 梁萍云 |
| 作者单位： | 1. 南宁师范高等专科学校人文社会科学系,广西龙州,532400 2. 广西梧州学院教师教育系,广西梧州,543002 |
| 摘 要： | 影响农村贫困地区中小学课程资源开发利用的因素主要有学校、社会、家庭三个层面的相关人员及可供使用的财力、相关机构、乡村环境等.运用有效互动、连片开发、螺旋上升的开发机制开发农村贫困地区中小学课程资源,效果非常显著. |
| 关 键 词： | 农村贫困地区 基础教育 课程资源 开发利用 运作机制 开发农村 贫困地区 基础教育 课程资源 开发利用 效果 开发机制 螺旋上升 连片 有效互动 运用 乡村环境 相关机构 财力 使用 人员 三个层面 家庭 社会 学校 |
| 文章编号： | 1004-3985（2007）29-0131-03 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |