| 台湾教科书研究:背景、概况与趋势 |
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| 引用本文： | 张芬芬.台湾教科书研究:背景、概况与趋势[J].湖南师范大学教育科学学报,2015(2):9-22. |
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| 作者姓名： | 张芬芬 |
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| 作者单位： | 台北市立大学 学习与媒材设计系，台北 10048 |
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| 摘 要： | 此研究探究台湾55年来(1956~2010)与教科书有关的博硕士论文1 263篇,整理其社会背景、研究概况与趋势,期藉此建立教科书研究发展史的基本资料,并寻找对教科书理论与实务有意义的启示。发现1990年代后期起的教科书研究蓬勃发展,与教育主管部门对教科书采取松绑政策有密切关联。这波教改的特征有四:(1)政治自由化在前,教育自由化在后,教科书编审选用的自由度大增;(2)改革推动力量来自教育界内外、学界与民间,包括许多与教科书研究相关的新设机构/学会/期刊/奖项;(3)课程改革是这波教育改革的核心,教科书编审选用受到关注;(4)教育主管部门负责人更换频繁,不利改革成效,教科书的许多争议点成为研究焦点。自1984年起台湾教科书研究可谓迈入专业化阶段,因与过去相较,这类论文所采方法更严谨、有系统──清晰说明分析架构与类目、信效度等,以达科学研究的要求。而1999年起教科书相关论文大量涌现,缘由有三:(1)教科书自由化政策;(2)研究法引介;(3)学界新力量共同推动。此外,此研究梳理了55年来的研究趋势,分由学习领域、学制阶段、研究主题、研究方法等面向说明1。
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| 关 键 词： | 教科书研究 研究发展史 教育改革 课程改革 台湾 |
Textbook Research in Taiwan for Half a Century:Background,Overview and Trend |
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| ZHANG Fen-fen.Textbook Research in Taiwan for Half a Century:Background,Overview and Trend[J].Journal of Educational Science of Hunan Normal University,2015(2):9-22. |
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| Authors: | ZHANG Fen-fen |
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| Institution: | ZHANG Fen-fen;Department of Learning and Materials Design,University of Taipei; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the textbook studies developm ent history of research education reform curriculum reform Taiwan |
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