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| 办什么样的师范? | |
| 引用本文： | 龚国勤.办什么样的师范?[J].广东教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 龚国勤 |
| 作者单位： | 顺德师范学校 |
| 摘 要： | （一）保持政治性功能，突出法制化建设 师范的政治性功能从未削弱。１９９８年９月新颁《教学计划》也体现了这一点。自觉执行国家有关方针是我们的职责。而现代社会的政治性包括师范教育，主要是以法治的形式表现出来。师范学校的必修课程有史以来一直是国家教育部制定的，体现着师范教育的政治功能。 （二）适应市场经济，也强调教职尊严 市场经济对资源的有效配置和实现高效率，对师范教育也不例外。提高办学层次后的中师要更加着重提高学生在人才市场上的竞争能力。另一方面，教师职业确有与其他行业不同的特点，即教育代表着社会正面… |
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