美国鲍威尔副教授上的一堂数学教学演示课

前不久,鲍威尔副教授在北京育才学校上了一堂教学演示课。鲍威尔副教授关于小学教学教学理论原则中的三个主要观点是:一、教师的教必须服从于学生的学。二、教学过程必须符合学生的“思维模型”即儿童在掌握概念过程中的思维特点和规律。三、在数学教学中采用开放性的活动来发展学生的智力。这堂演示课反映了鲍威尔副教授对小学数学教学法中一些理论原则问题的看法,也为我们提供了有益的教学经验。为了给读者了解鲍威尔副教授的这些观点和学习他的实践经验,我们特根据《课程·教材·教法》去年第五期刊登的顾松麒同志的文章《美国鲍威尔副教授的小学数学教学理论和实践评介》,摘编了其中有关这堂课的实录部分于以介绍。