| 美国高校媒介批评课程扫描及启示 |
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| 引用本文： | 岳改玲.美国高校媒介批评课程扫描及启示[J].青年记者,2017(9):99-100. |
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| 作者姓名： | 岳改玲 |
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| 作者单位： | 西南科技大学 |
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| 基金项目： | 国家社科基金西部项目(13XXW007)，西南科技大学博士研究基金资助项目(12SX7101)，西南科技大学杰出青年人才支持基金项目(13SX9103) |
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| 摘 要： | 近年来,媒介批评已成为国内新闻传播研究的热点之一,不仅媒介批评理论建设取得一定成绩,媒介批评实践活跃,媒介批评教育也发展迅速.作为新闻传播学科体系中的一门重要课程,媒介批评在各新闻传播院系普遍开设.然而,与媒介批评课程的蓬勃发展相比,国内针对媒介批评教育的研究有待深入,对于西方媒介批评课程进行研究的论文尚未出现.
美国是新闻传播研究学科化的发源地.自1908年密苏里大学成立全球第一所新闻学院以来,美国的新闻传播教育已有近110年的历史.鉴于媒介批评课程对新闻教育的重要价值,借鉴世界先进经验,尤其是考察美国的媒介批评课程如何定位,讲授什么样的内容,具有怎样的特点,就很有必要.为此,本文对华盛顿州立大学、匹兹堡大学传播学系等一些著名新闻传播院系进行了调研,获得了一些启示.
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