首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
如何通过化学实验教学消除学生的心理定势
作者姓名:
徐莉
作者单位:
兴宁市龙田中学,广东,兴宁,514500
摘 要:
学生在学习过程中,常常会由于心理定势而影响思维的发展,这种影响对开发学生创造力非常不利.教师应抓住学生的心理特点,通过化学实验教学,使他们冲破心理定势的束缚,培养他们良好的观察品质和求异思维的能力,使创造力得到充分的发挥.
关 键 词:
化学
实验教学
心理定势
本文献已被
CNKI
万方数据
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号