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| 小学数学有效问题设计策略 | |
| 引用本文： | 章颖.小学数学有效问题设计策略[J].课程教材教学研究(小教研究),2011(Z3). |
| 作者姓名： | 章颖 |
| 摘 要： | 一、注意问题的难易度,切合最近发展区1.在学情分析中把握。教师要重视探明学生已有的知识和经验状况,把握学生的学习起点。在每节课上课前,教师必须问自己:关于这个内容学生已经知道了什么?并想方设法去了解,如对学生进 |
| 关 键 词： | 上课前 难易度 最近发展区 小学数学 教师 了解学生 学习起点 设计问题 注意问题 设计策略 |
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