|
|||||
|
|
| 读数学书本 说数学语言 做数学活动 | |
| 引用本文： | 罗慧群.读数学书本 说数学语言 做数学活动[J].课程教材教学研究(小教研究),2011(Z4). |
| 作者姓名： | 罗慧群 |
| 作者单位： | 昆明市五华区长春小学; |
| 摘 要： | 小学数学学习过程,实际上是教师指导下的学生对人类已有的数学知识再发现的过程,在这一过程中,重要的是让学生感受前人的探究过程,感悟数学的内涵与文化底蕴。一、读数学重在理解,手脑结合为什么读?数学阅读是学生个体根据已有的知识 |
| 关 键 词： | 学生个体 数学阅读 文化底蕴 数学知识 数学教学 引导学生 数学思维 手脑结合 数学活动 数学语言 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |